Colegio Pobla Larga - Fundación Trilema |
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May 2017

  • 19May

    Celebración Aprendizaje Proyecto Seres vivos

Jun 2017

  • 16Jun

    Sesión de Evaluación

Celebración del Aprendizaje

Mostramos con orgullo aprendido. ¡Comparte nuestra experiencia!

Banco de imágenes

Todo lo que pasa en las escuelas Trilema a través de nuestras fotografías

Blog Plan Lector

Despertamos el interés y el disfrute por la lectura activa y eficaz

Blog Ed. Infantil

Blog educativo dedicado a los padres y alumnos de Infantil

Blog English Class

Blog English Class. Entra y descubre nuestras clases de inglés

Pasión por Aprender

Apostamos por el trabajo riguroso de los contenidos de las distintas asignaturas con un tratamiento interdisciplinar. Las claves del trabajo por proyectos en nuestros centros son:

 

  • Conexión con el entorno.
  • Interdisciplinariedad.
  • Rigurosidad curricular.
  • Metodologías activas que fomentan y estimulan la comprensión.
  • Evaluación: Porfolio del proyecto.
  • Participación de toda la comunidad educativa.
Educar el carácter y en la convivencia

Agrupamos alumnos de distintas edades y por tanto de distintos cursos que trabajan y aprenden juntos unos de otros con la guía de un tutor.

 

Son espacios y tiempos de aprendizajes cooperativos, donde los alumnos conviven, crean proyectos, indagan e investigan juntos, y tienen tiempo para pensar e implicarse en la construcción ética de su colegio, su casa, su comunidad.

Aprender a aprender como desafío educativo

Potenciamos un modelo de desarrollo y estimulación del pensamiento centrado en el alumno, a través del cual, profundizamos en las características, habilidades y estrategias de control del pensamiento.

 

Nuestro centro implementa el modelo didáctico que emana de la investigación que desarrollamos en la Cátedra Nebrija-Santander de Inteligencia Ejecutiva. (Más info aquí).

Adaptación al entorno digital.

La innovación tecnológica puede ayudarnos a mejorar algunos desafíos que se nos han plantean hoy día en la escuela.

Introducimos las nuevas tecnologías con el uso de chromebooks, Ipads y materiales digitales que promueven el desarrollo de la competencia digital.
Pretendemos aprovechar el uso adecuado de estas herramientas con el objetivo de mejorar el aprendizaje en el aula. Un enfoque desde una perspectiva pedagógica y centrada en el alumno.

Desarrollo motriz, cognitivo y socio-afectivo.
  • Estimulación motórica: Desarrollo neuromotor, psicomotricidad, motricidad aplicada a los contenidos, conciencia corporal, motriz y lateralización.

 

  • Estimulación sensorial: Auditiva, visual y táctil.

 

  • Estimulación integradora: Programa de reflejos inhibidos, método Doman, estimulación multisensorial basada en el juego y a través del arte.
Aprendizaje social.
  • Grupos de base cooperativos.
  • Habilidades interpersonales: liderazgo, construcción de confianza, toma de decisiones, resolución de conflictos y comunicación.
  • Hábitos de trabajo individual y autónomo. Responsabilidad individual y grupal.
  • Habilidades para crear interdependencia.
  • Desarrollo de las competencias sociocívica y de aprender a aprender. Interacción promotora.
  • Evaluación individual y grupal.
emprendimiento-1-home

Abordamos el entrenamiento de las habilidades emprendedoras de manera interdisciplinar, globalizada y sistemática. Con ello pretendemos desarrollar cualidades personales como creatividad, disposición a la innovación, autoconfianza, motivación de logro, liderazgo y resistencia al fracaso, entre otras.

 

Potenciamos en los alumnos el talento emprendedor desde cuatro pilares fundamentales:

El liderazgo, la autonomía, la innovación y las habilidades empresariales.

Propuesta didáctico-pedagógica para niños de primaria, se imparte una hora semanalmente, durante la ampliación de horario.

 

Permite trabajar habilidades mentales como calcular, visualizar, analizar y tomar decisiones y, además, poner en práctica valores importantes como la cortesía, aceptar normas y turnos de juego, respetar las ideas de los demás, responsabilizarse de los propios actos y jugadas, o entender que toda acción tiene sus consecuencias.

 

Un modo eficaz para trabajar en el aula habilidades mentales y valores básicos e importantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje.